重點摘要

● 2019年3月(yuè)13日，教育部公布《2019年教育信息化和(hé)網絡安全工(gōng)作要點》：“2019年将啓動中小(xiǎo)學生信息素養測評，并推動在中小(xiǎo)學階段設置人(rén)工(gōng)智能(néng)相(xiàng)關課程，逐步推廣編程教育。”

● 比爾蓋茨說過："學習(xí)編程可(kě)以鍛煉你(nǐ)的(de)思維，幫助你(nǐ)更好地(dì)思考，創建一種我認爲在各領域都(dōu)非常有(yǒu)用(yòng)的(de)思維方式。讓孩子學習(xí)編程，培養一種能(néng)夠高(gāo)效解決問題的(de)思維方式，掌握一門能(néng)夠與未來世界對話(huà)的(de)“語言”，成爲一個(gè)不會(huì)被人(rén)工(gōng)智能(néng)時代淘汰的(de)有(yǒu)用(yòng)人(rén)才。"

● 可(kě)見人(rén)工(gōng)智能(néng)不僅走進了我們生活，也(yě)成爲了孩子教育中重要的(de)一部分(fēn)。爲此，智龍科技教研團隊將定期在微信公衆号推出免費公開(kāi)課堂，歡迎各位參與學習(xí)，接下來就來學習(xí)第一節課程内容吧(ba)！

1.1電腦(nǎo)在生活中應用(yòng)

手機和(hé)電腦(nǎo)是我們生活中常用(yòng)的(de)工(gōng)具，甚至可(kě)以說對大(dà)多數人(rén)來說是必不可(kě)缺的(de)工(gōng)具，那同學們知道手機和(hé)電腦(nǎo)都(dōu)有(yǒu)哪些用(yòng)途嗎？

1.2 什(shén)麽是編程？

那手機和(hé)電腦(nǎo)的(de)這些功能(néng)又(yòu)是如(rú)何實現的(de)呢？答案就是編程，電腦(nǎo)如(rú)此多的(de)功能(néng)都(dōu)是通過編程來實現的(de)！

當我們要和(hé)電腦(nǎo)進行(xíng)溝通時，就不能(néng)使用(yòng)人(rén)類的(de)語言指令，而是需要電腦(nǎo)所能(néng)理(lǐ)解的(de)特殊指令，而我們在編寫電腦(nǎo)指令的(de)這個(gè)過程，就是編程，而指令的(de)組合就叫做程序。

簡單來說，編程就是人(rén)與計(jì)算機溝通交流,并解決問題的(de)過程。

大(dà)到(dào)衛星發射，潛艇下海(hǎi)，小(xiǎo)到(dào)電視機遙控器(qì)、電腦(nǎo)遊戲，手機軟件(jiàn)。人(rén)們的(de)衣食住行(xíng)都(dōu)離(lí)不開(kāi)編程技術(shù)的(de)發展。讓計(jì)算機執行(xíng)人(rén)類下達的(de)指令，他(tā)們就能(néng)做很多驚奇的(de)事情。

《歡樂(yuè)鹦鹉》

具體操作講解

3.1 認識智龍AI編程3.0平台

第2步：添加角色

删除默認小(xiǎo)貓角色，從角色區點擊新建角色，添加角色“Parrot”。注意，這個(gè)角色有(yǒu)兩個(gè)造型，分(fēn)别是翅膀向上(shàng)和(hé)翅膀向下。我們通過切換這兩個(gè)造型，就可(kě)以表現出鹦鹉飛(fēi)翔的(de)動畫了。

第3步：編寫代碼

① 首先選擇事件(jiàn)類，拖動

到(dào)腳本區。

程序最開(kāi)始的(de)積木一般選擇事件(jiàn)類積木，用(yòng)于啓動程序。

② 查看鹦鹉造型，發現鹦鹉有(yǒu)兩個(gè)造型，來回切換造型，發現鹦鹉翅膀揮動了起來，所以選擇造型切換積木，就可(kě)讓鹦鹉的(de)翅膀揮動起來。回到(dào)外觀類積木，選擇

積木，拼接

到(dào)下方。

③ 點擊綠(lǜ)旗之後，鹦鹉的(de)可(kě)以揮動起來了，而在作品演示中，點擊綠(lǜ)旗之後，鹦鹉會(huì)連續扇動翅膀，這個(gè)時候，需要加入

積木，将

積木嵌入到(dào)重複執行(xíng)積木中。

點擊綠(lǜ)旗運行(xíng)測試，鹦鹉确實可(kě)以連續扇動翅膀了，但(dàn)是扇動的(de)很快，就好像是在“抽搐”（其實就是造型切換得太快），我們經常把這種不自然的(de)動畫效果稱爲“抖動”。

④ 加入

積木，把其中的(de)“1”秒改爲“0.3”秒，讓每次造型切換之間有(yǒu)一個(gè)短暫的(de)停頓，就好像是減慢(màn)了鹦鹉造型切換的(de)速度。